Ausstellung ,,Die Rellinger Schule“ im Rathaus eröffnet
Auch in diesem Jahr präsentieren einige der 5 bis 13 Klassenstufen der Caspar-Voght-Schule (CVS) ihre künstlerischen Arbeiten in der Rathausgalerie.
Die feierliche Eröffnung der diesjährigen Ausstellung fand am 10. Juni mit zahlreichen Gästen, Lehrkräften, Eltern sowie den jungen Künstler*innen im Rellinger Rathaus statt.
Zur Eröffnung begrüßte der stellvertretende Schulleiter Michael Bruhn die Anwesenden und würdigte die Bedeutung künstlerischer Bildung im Schulalltag. In seiner Ansprache machte er deutlich, dass Kunst viele Räume für Kreativität und eigenständiges Denken öffnet. Es zeigt jungen Menschen, wie aus einer Idee etwas Sichtbares und Wirksames entstehen könne.
Besonders hob Bruhn die Bedeutung von Selbstwirksamkeit hervor. Durch das eigene Handeln und Gestalten erfahren Schüler*innen, dass sie etwas bewegen und erschaffen können. Die ausgestellten Werke seien Ausdruck dieser Lern- und Entwicklungsprozesse und machten sichtbar, mit wie viel Engagement, Ausdauer und Kreativität die jungen Menschen ihre Projekte umgesetzt haben.
Gleichzeitig dankte er dem Kollegium der Caspar-Voght-Schule, die während des gesamten Entstehungsprozesses begleiten und unterstützen. Sein Dank galt zudem der Gemeinde Rellingen, die mit der Rathausgalerie erneut eine öffentliche Bühne für die Präsentation der Arbeiten zur Verfügung stellt und den jungen Kunstschaffenden damit eine besondere Form der Anerkennung ermöglicht.
Im Anschluss stellte Kunstlehrerin Sandra Heyden-Goedelt die Ausstellung vor und gab einen Einblick in die Vielfalt der gezeigten Werke. Einige der beteiligten Schüler*innen präsentierten während der Eröffnung anschließend ihre Arbeiten persönlich und berichteten über die Entstehung ihrer Kunstwerke.
Für die musikalische Umrahmung der Veranstaltung sorgte der 11./12. Jahrgang gemeinsam mit Lehrer Jochen Westphal.
Die Ausstellung kann bis zum 21. August 2026 während der regulären Öffnungszeiten des Rathauses kostenfrei in der Rathausgalerie besucht werden.
